自考主管人员培训的内容
主管人员培训的内容
1．思想教育
思想教育包含丰富的内容，它包含世界观教育、价值观教育、道德教育、理想教育以及职业教育等。思想教育的核心在于形成一种内化于主管人员心灵深处的历史使命感、社会责任感，形成一种内在的道德约束或自律。
企业思想教育应该有企业的特色。作为对主管人员的思想教育，应着重强调对主管人员的企业经营理念教育，使主管人员能够深刻领会企业的远景目标，并通过主管人员的作用使企业的远景目标成为组织成员的共同愿景；强调主管人员的志业教育，使主管人员做到敬业爱岗，将管理工作作为一种神圣的事业，作为自己的职业生涯；强调主管人员的自律教育，使主管人员做到操守端正，品行高尚；强调主管人员的团队合作教育。
2．管理知识
这里所讲的管理知识是指广义的管理知识。作为一个主管人员，没有广博的知识是难以搞好管理工作的。这一点，主管人员所处的管理层次越高，其体会就越深。
管理学是一门边缘学科，涉及的学科门类众多。作为一个主管人员，不可能也没有必要掌握所有的知识。但是，管理学的基本原理，以及与组织业务活动有关的科学技术知识是必须掌握和精通的。在此基础上，各方面的知识要尽可能地拓宽。丰富的知识，有助于主管人员深刻理解环境的变化，并做出符合组织利益的决策。
3．管理能力
管理能力、管理技巧，是管理知识在管理实践中的运用和反映。管理具有很强的实践性。因此，管理能力培训就是让主管人员运用管理理论的基本原理和方法，提高在实际工作中认识问题、分析问题和解决问题的能力和技巧。
不过，不同层次主管人员培训的重点是有差异的。基层主管人员培训的重点应是技术培训和管理基本理论与方法的学习；中层主管人员一般是部门负责人，信息沟通、人际交往、组织协调和决策在工作中占有重要地位，因此中层主管人员培训的重点是领导艺术和管理技能的提高；高层主管人员培训的重点则应是提高战略分析和规划、决策的能力。
1．思想教育
思想教育包含丰富的内容，它包含世界观教育、价值观教育、道德教育、理想教育以及职业教育等。思想教育的核心在于形成一种内化于主管人员心灵深处的历史使命感、社会责任感，形成一种内在的道德约束或自律。
企业思想教育应该有企业的特色。作为对主管人员的思想教育，应着重强调对主管人员的企业经营理念教育，使主管人员能够深刻领会企业的远景目标，并通过主管人员的作用使企业的远景目标成为组织成员的共同愿景；强调主管人员的志业教育，使主管人员做到敬业爱岗，将管理工作作为一种神圣的事业，作为自己的职业生涯；强调主管人员的自律教育，使主管人员做到操守端正，品行高尚；强调主管人员的团队合作教育。
2．管理知识
这里所讲的管理知识是指广义的管理知识。作为一个主管人员，没有广博的知识是难以搞好管理工作的。这一点，主管人员所处的管理层次越高，其体会就越深。
管理学是一门边缘学科，涉及的学科门类众多。作为一个主管人员，不可能也没有必要掌握所有的知识。但是，管理学的基本原理，以及与组织业务活动有关的科学技术知识是必须掌握和精通的。在此基础上，各方面的知识要尽可能地拓宽。丰富的知识，有助于主管人员深刻理解环境的变化，并做出符合组织利益的决策。
3．管理能力
管理能力、管理技巧，是管理知识在管理实践中的运用和反映。管理具有很强的实践性。因此，管理能力培训就是让主管人员运用管理理论的基本原理和方法，提高在实际工作中认识问题、分析问题和解决问题的能力和技巧。
不过，不同层次主管人员培训的重点是有差异的。基层主管人员培训的重点应是技术培训和管理基本理论与方法的学习；中层主管人员一般是部门负责人，信息沟通、人际交往、组织协调和决策在工作中占有重要地位，因此中层主管人员培训的重点是领导艺术和管理技能的提高；高层主管人员培训的重点则应是提高战略分析和规划、决策的能力。
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