【每周人物志】郑群明：不忘初衷，方得始终

本期嘉宾 郑群明 旅游学院青年骨干教师，博士，副教授，硕士生导师；中国生态学学会旅游生态专业委员会委员，《生态旅游》系列丛书编委会编委。

6月21日，在第37届世界遗产大会上，中国新疆天山正式列入世界自然遗产，这一消息，让关注天山申遗、为天山自然环境努力的众多专家学者为之振奋。而这一刻，旅游学院的郑群明老师也露出了欣慰的微笑，因为由他主持规划编制的《新疆喀拉峻国际生态旅游区详细规划》，也为天山申遗贡献了不小力量。

“科研这条路一旦走上，不进则退。”

许多行外人羡慕旅游研究者能够“游山玩水做研究”，可是，正如郑群明所说：“旅游学科外出调研表面看似风光，其中的艰辛只有研究者自己知道。”事实上，旅游学科应用性、实践性强，常常要求研究者们走出研究室，在实地考察和规划中去掌握第一手资料，是件既耗脑力又耗体力的工作。作为中国生态学学会旅游生态专业委员会委员，这些年来，郑群明一直致力于生态旅游、森林旅游领域研究。

当年参与国家林业局重点课题《植物精气研究》时，郑群明奔走于多个省区之间，反复到野外进行植物材料、植物精气的收集，不合格的样本必须重新采样，数据成千上万……他完成的系统分析研究工作，最终填补了国内外生态旅游研究的空白，达到国际先进水平。而整个课题研究历时整整七年。

科研不易，而生命更为宝贵。郑群明所研究的地区通常都尚未开发，自然条件异常艰苦，1999年，在广东象头山自然保护区的调查时他曾摔致左手骨裂；在新疆喀纳斯调查中，穿越友谊峰原始森林时，不慎从马背摔落至雪水河中，队友死死拉住缰绳使郑群明免遭蹄下之苦，自己却手指骨骨折；2012年，在新疆喀拉峻国际生态旅游区调查时，他和队友在雪地里连续行走11个小时，唯一的干粮是半个苹果，靠吃雪支撑下去……无怪乎今年喀拉峻作为天山的一部分列入世界自然遗产名录时，郑群明和整个团队感到的欣慰。

研究之路这般艰辛，可郑群明却从未想过放弃。“研究者一旦走上这条路，就没有停下来的可能，不进则退，这是科研的道理。”他说，“科学研究就应该有科学严谨的态度，敢于沉下心来，求真务实，乐于走出校门服务社会。”正是抱着这样“科学的态度求真务实，乐观的态度服务社会”的治学理念，郑群明在生态旅游行业一扎身就是十多个年头，先后参与、主持国家级和省部级课题10多项，各类旅游总体规划、控制性详规共计30多项，公开发表学术论文20余篇，撰写著作2部。

他用自己的双脚丈量着土地，用丰硕的学术创新成果推动着旅游学科不断向前发展。十多年如一日专注一个学科，这条路他走得坚定无比。

“教研相长，才能教学相长。”

在科研屡获成果的同时，郑群明始终没有忘记自己是一名老师。

“老师的本质还是教学，重心应该在学生身上。”学生才是学科发展的未来，只有学校重视老师，老师重视教学，学生才会重视学习，学科才会有发展。正因如此，他在研究中不断用新成果、新理念丰富自己的知识体系，以达到让学生更好地掌握前沿科研动态、科研成果，受到更好教育的目的。“只有教研相长，才能教学相长。”作为老师，郑群明坚持“学生最应该做的是学习，而老师最应该关注的则是学生的学习和科研需求，要支持学生对科学知识的探索。”对于学生的疑问，他有问必答、积极指导。

扎实的科研精神反映到教学上，郑群明坚持学生多做实地调研、参与社会实践，认为实践才是旅游学科的根本，是学生不可多得的大课堂。

曾在郑群明老师指导下获2011年“挑战杯”专项特等奖的学生王甫园告诉记者，郑老师常常把学生带出课堂，带着学生们做课题，领着学生们做调研、实地考察，引导学生在实践中去体会、升华课本知识，让学生们受益匪浅。

或许正因如此，郑群明带出了一批优秀学生，其中不乏像王甫园一样摘取“挑战杯”全国、专项、省级等大小学术奖项的学生，在学生身上的倾情投入，也使他获得换来了“挑战杯”全国优秀指导老师、湖南省优秀指导老师称号和湖南省普通高校青年骨干教师殊荣。

专注科研，专注教学，郑群明不忘自己对科研的最初的热忱，不断推动旅游学科、生态旅游领域向前发展。唯有不忘初衷，方得始终，郑群明对旅游学科的专注和成绩，无疑是这句话最好写照。